viernes, 27 de marzo de 2015

Clase de Surf

Hoy hemos disfrutado de una divertida clase de surf ( en seco). 
Después de visionar unos estupendos vídeos pudimos empezar con las clases prácticas: un poquito de calentamiento, y al suelo! .
Practicamos una y otra vez cómo ponernos de pie en una tabla de surf y una vez que teníamos dominado , mas o menos la técnica , nos subimos a unos skates y a surfear por el patio.
Por último disfrutamos al meternos dentro de una ola en forma de tubo.
Gracias Prado Surf  por esta mañana tan animada!!

https://www.dropbox.com/sh/orn012ftm5gwb3f/AAB3M6RxjRhMbNZepsY-TNpTa?dl=0

miércoles, 25 de marzo de 2015

PROYECTO ASIGNAPLIST 4ª JORNADA

Matemáticas y ciencias

Seguimos con la competición. Se irán planteando pruebas y no se pasará a la siguiente si no se resuelve la anterior.

Actividades:


  • Spaguetto-chuche ingeniería.
Construcción de una estructura de unas medidas determinadas a partir de nubes y spaguettis.


  • Chocolate mágico: experimento.
Comprobar cómo siempre tenemos la misma cantidad de chocolate a pesar de retirar en cada turno una onza.


  • Chocolate: Fluido no newtoniano.
Características de los sólidos y líquidos. Experimento "duro-blando".


  • De líquido a sólido: Receta.

PROYECTO ASIGNAPIST

Fotos de la tercera jornada:

https://www.dropbox.com/sh/pn054b3a2372tva/AADB-RAFxCvt84DH2AbEU0Uca?dl=0

martes, 24 de marzo de 2015


PROYECTO ASIGNAPIST

JORNADA 3

Geografía e historia

Historia del chocolate, localización geográfica y evolución hasta nuestros días.

  • Los aztecas:Explicación de la cultura azteca. 
Propuesta: Localizar en un mapa México y el imperio Azteca. Con la información y materiales entregados, elaborar una corona y pintura azteca. Todos los miembros del grupo han de estar disfrazados.
  • El viaje del chocolate: descubre las chocolatinas doradas Wonka. 
En un mapamundi y utilizando la información entregada por las tutoras, trazar el viaje que realizó el cacao. Ayudados por unas coordenadas ( latitud,longitud) encontrar la chocolatina dorada Wonka.
  • Blanco-negro-marrón.

En los recreos continúa la competición deportiva.

PROYECTO ASIGNAPIST

Fotos jornada 1 y 2

https://www.dropbox.com/s/d0kply38u5kdcmx/20150324_093329.jpg?dl=0

lunes, 23 de marzo de 2015

PROYECTO ASIGNAPIST



PROYECTO ASIGNAPIST

Punto de partida: Charlie y la fábrica de chocolate

Utilizaremos como punto de partida el libro Charlie y la fábrica de chocolate, escrito por Roald Dahl en 1964. Presentaremos la historia a través del film de Joony Deep de 2005.

En la maravillosa fábrica de chocolate del señor Willy Wonka se producen los dulces más deliciosos del mundo. Pero ese lugar también es misterioso y prohibido, ya que ninguna persona puede entrar allí. Un día el señor Wonka anuncia que ha envuelto cinco de sus chocolatinas en papel dorado. Los cinco niños que presenten esos envoltorios brillantes podrán conocer la fábrica.

Durante la visita, los elegidos descubren maravillados los dulces secretos que guarda esa fábrica: montañas de caramelo, cascadas de batido de chocolate, campos de hierba que saben a azúcar, árboles en los que crecen bastones de caramelo... Además, allí se fabrican inventos tan increíbles como almohadas que se pueden comer, helados calientes para tomar en los días fríos, bebidas gaseosas que hacen flotar y gotas de arcoíris que permiten escupir en seis colores diferentes.

En la historia de Roald Dahl, los niños y niñas que visitan la fábrica de chocolate van desapareciendo debido a su avaricia o mala educación. Comen dulces sin permiso, se obsesionan con la televisión o hacen lo que quieren sin hacer caso a los adultos. Solo Charlie, que proviene de una familia pobre y humilde, se muestra respetuoso. El señor Wonka le premia ofreciéndole quedarse en la fábrica, pero Charlie no quiere separarse de sus padres y abuelos. Gracias a esa sabia decisión, el señor Wonka descubre el significado de la familia


JORNADA 1:


·         Presentación del proyecto

·         Constitución de grupos.

·         Proyección de la película “Charlie y la fábrica de chocolate”


En los recreos: competición deportiva.

PUNTUACIÓN:

Se establecen diez grupos: dos rojos, dos azules, dos amarillos, dos verdes y dos naranjas. Se puntúa del 1 al 5 en onzas de chocolate.

Al final de la semana ganará el grupo que más tabletas de chocolate haya conseguido


JORNADA 2:

Taller de creación

Se plantea la jornada como una  competición. Se irán planteando pruebas y no se pasará a la siguiente si no se resuelve la anterior. Sin horario predeterminado.

·         Prueba de comprensión de la película.

·         Crea tu golosina:

1.      Dibujo.

2.      Descripción.

3.      Slogan publicitario – Rimas.

.        Dulces caligramas : Explicación de qué es un caligrama. Elaboración de         caligramas relacionados con la película.

Al final de la mañana , todos los trabajos serán presentados y expuestos, por grupos ,a los demás compañeros.



En los recreos se seguirá realizando la competición deportiva.